天行企業(yè)昆明拓展訓(xùn)練課程之企業(yè)新員工融入拓展培訓(xùn)課程；天行提供企業(yè)團(tuán)建,企業(yè)拓展培訓(xùn),企業(yè)拓展訓(xùn)練等課程！

企業(yè)新員工分為兩種類型：

一種是：剛從大學(xué)畢業(yè)步入社會(huì)的人群，

一種是：剛剛應(yīng)聘來公司有工作經(jīng)歷的新員工。


根據(jù)新員工的類型不同，解決的問題方法有一個(gè)共通點(diǎn)，那就是讓新員工對(duì)企業(yè)公司歸屬感的建立。初入職場的畢業(yè)生進(jìn)入工作單位后都會(huì)希望自己的努力可以得到相應(yīng)的回報(bào)，都希望自己的努力，自己本身得到認(rèn)可，鼓勵(lì)和賞識(shí)，都有那么一番雄心壯志，都有對(duì)成功的追求與渴求。但往往事不隨人愿，初入職場的他們，沒有相關(guān)知識(shí)，相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，短期內(nèi)的努力，不肯能馬上就得到回報(bào)。然而這個(gè)事實(shí)會(huì)讓很多職場新人看不到自己的價(jià)值，看不到希望，讓他們覺的好象自己在這里工作沒有了前途。剛應(yīng)聘來公司的新員工可能會(huì)因?yàn)闇贤记刹怀墒?，沒有自信而不去跟老員工溝通。不去溝通，導(dǎo)致職場新人在工作中或心態(tài)上出現(xiàn)了問題，從而影響工作和生活。


天行拓展認(rèn)為新員工短期離職，很大程度上是因?yàn)樗麄冊(cè)诠静豢鞓?。特別是個(gè)性時(shí)代中的80后，90后員工，工作中是否快樂是他們衡量去留與否的關(guān)鍵因素，所以企業(yè)營造一個(gè)良好的交際環(huán)境，讓新員工和老員工盡快的融入到一起，讓新員工在與老員工的交流中慢慢的融入到公司的企業(yè)文化中是非常重要的。在新員工融入拓展培訓(xùn)課程中，企業(yè)可通過選擇團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目，讓企業(yè)所有的員工都參與進(jìn)來，體驗(yàn)，感悟團(tuán)隊(duì)，達(dá)到目標(biāo)。對(duì)企業(yè)公司盡快建立一種強(qiáng)而有力的歸屬感。

針對(duì)以上職場新人的特點(diǎn)來制定培訓(xùn)內(nèi)容，就要把心態(tài)引導(dǎo)，團(tuán)隊(duì)精神，時(shí)間管理，溝通技巧等作為培訓(xùn)重點(diǎn)。如：在新員工融入拓展培訓(xùn)訓(xùn)練中，可以給新員工安排高空跳出真我，畢業(yè)墻，挑戰(zhàn)90秒，信息傳遞等個(gè)人挑戰(zhàn)和團(tuán)隊(duì)合作拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，讓新員工在自我的體驗(yàn)中在工作心態(tài)和方法，團(tuán)隊(duì)合作等方面有所突破，有利于新員工快速進(jìn)入工作角色，融入團(tuán)隊(duì)。



課程要點(diǎn)：

為新員工選拔與錄用提供一定的依據(jù)，讓新員工認(rèn)同團(tuán)隊(duì)和盡快融入團(tuán)隊(duì)。盡快調(diào)整好心態(tài)，以便適應(yīng)新的環(huán)境；加深對(duì)企業(yè)文化的理解，增加對(duì)企業(yè)的歸屬感和培養(yǎng)合作精神，主動(dòng)配合的工作方式；提高自我控制能力，從容應(yīng)對(duì)壓力與挑戰(zhàn)；完善人格，磨煉個(gè)人意志，培養(yǎng)毅力、勇氣、責(zé)任心、榮譽(yù)感以及積極的價(jià)值觀；強(qiáng)化探索精神與創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)進(jìn)取心。幫助新員工完成身份及心理轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)創(chuàng)造性認(rèn)識(shí)和解決問題的能力。


課程內(nèi)容：

課程一：融入團(tuán)隊(duì)

重新的認(rèn)識(shí)自我，給自己一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖晕叶ㄎ?，依?jù)團(tuán)隊(duì)的需要進(jìn)行全面的自我管理，以職業(yè)人的素質(zhì)更好的溶入并屬于一個(gè)新的團(tuán)隊(duì)。

課程二：溝通與協(xié)作

溝通可以壓縮我們和他人的心靈距離，協(xié)作可以密切我們和他人的團(tuán)隊(duì)關(guān)系，有效的溝通和密切的合作，為我們創(chuàng)造更廣闊的生存空間的同時(shí)為團(tuán)隊(duì)管理搭建清新平臺(tái)。

課程三：凝聚團(tuán)隊(duì)

通過培訓(xùn)過程中的共同情景，凝聚團(tuán)隊(duì)的力量，激發(fā)每名隊(duì)員的歸屬感，更為個(gè)人的成長提供動(dòng)力。


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